Nilai Struktur Aljabar 2014 Kelas A

DAFTAR PEROLEHAN NILAI AKHIR (DPNA) S-1 MATEMATIKA
STKIP PARIS BARANTAI KOTABARU
	Tahun Akademik	: Ganjil 2013/2014
	Mata Kuliah	: Struktur Aljabar
	Sandi/SKS	: AMAT 371 / 4
	Kelas	: A / Reg
	Dosen Pengampu	: A. Mukhlas Riady, S.Pd., M.Pd.
No	Nama Mahasiswa	NIM	Afektif	Rata-rata Tugas					Middle	Final	Nilai	Nilai
				1	2	3	4	x	Test	Test	Akhir	Huruf
1	AFRIANI	2010.11.0303	100	88	90	90	100	92	84.38	91.67	90	A
2	AHMAD ADITYA RAKHMAN	2010.11.0304	88	70	78	85	80	78	55.21	78.33	72	B
3	DAMRIAH	2010.11.0314	100	78	80	78	90	82	62.50	80.00	77	B
4	EKA SUSANTI	2010.11.0322	88	80	75	80	80	79	60.42	76.67	73	B
5	GADIS SITI ROBIAH	2010.11.0328	100	80	80	78	100	85	60.42	75.00	75	B
6	GUSTI FITRIYANI	2010.11.0329	88	88	90	90	100	92	41.67	78.33	71	B
7	HAIRUL ASPAR	2010.11.0331	81	85	80	90	100	89	33.33	85.00	70	B
8	HAIRUNNISA	2010.11.0332	100	78	80	78	90	82	60.42	76.67	75	B
9	HALDANIAH	2010.11.0333	100	80	75	80	80	79	61.46	76.67	75	B
10	HARIANA	2010.11.0337	94	80	80	78	100	85	56.25	76.67	74	B
11	HERMAWATI	2010.11.0343	94	88	90	90	100	92	62.50	75.00	77	B
12	IDA ROFITA	2010.11.0344	100	70	78	85	80	78	66.67	76.67	76	B
13	JAMRAH	2010.11.0346	88	78	80	78	90	82	72.92	93.33	84	A
14	JUNI WARDANI	2010.11.0349	81	80	85	85	100	88	31.25	86.67	70	B
15	LAILY MASITAH	2010.11.0353	94	80	80	78	100	85	62.50	83.33	78	B
16	MARIATUL RAHMAH	2010.11.0358	100	88	90	90	100	92	54.17	80.00	77	B
17	MISRANI	2010.11.0361	100	75	78	85	80	80	70.83	78.33	78	B
18	MUHAMMAD SAINI	2011.11.0622	94	78	80	78	90	82	39.59	80.00	70	B
19	MURTINI	2010.11.0366	100	80	75	80	80	79	45.83	78.33	71	B
20	NURUL HUDA	2010.11.0373	94	88	90	90	100	92	60.42	78.33	77	B
21	BARDATUL HAIRINI	2010.11.0313	100	80	80	90	100	88	60.42	80.00	78	B
22	NURUL JANNAH	2010.11.0374	81	78	80	78	90	82	54.17	80.00	73	B
23	PUSPA WARDANI	2010.11.0375	94	80	75	80	80	79	52.08	78.33	72	B
24	RAZANAH	2010.11.0381	75	88	90	90	100	92	75.00	76.67	79	B
25	RIKA PERMATA SARI	2010.11.0384	94	70	78	85	80	78	66.67	78.33	76	B
26	RINA MARIYANA	2010.11.0385	88	78	80	78	90	82	62.50	80.00	76	B
27	RIZKI JULIANTI	2010.11.0390	94	80	75	80	80	79	72.92	75.00	77	B
28	SADAM HUSEN	2010.11.0393	88	88	90	90	100	92	65.63	73.33	76	B
29	SALBIAH	2010.11.0396	94	70	78	85	80	78	48.96	78.33	71	B
30	SALVIA MARLINA	2010.11.0397	94	78	80	78	90	82	66.67	75.00	76	B
31	SITI DINA MARIANTI	2010.11.0399	94	80	75	80	80	79	58.33	71.67	71	B
32	SITI WAHIDAH	2010.11.0402	88	88	90	90	100	92	62.50	80.00	78	B
33	SUCIATY INDAH MAYASARI	2010.11.0404	100	70	78	85	80	78	58.33	76.67	74	B
34	SUKMA DEWI RAHMAH	2010.11.0405	94	78	80	78	90	82	41.67	80.00	70	B
35	TAHMIDULLAH	2010.11.0408	100	80	75	80	80	79	58.33	76.67	74	B
36	HASMIRAH Semester 5	2011.11.0667	88	85	80	90	100	89	31.25	85.00	70	B
37	TARYONO	2010.11.0409	94	88	90	90	100	92	51.04	71.67	72	B
38	WULANDARI	2010.11.0414	100	70	78	85	80	78	79.17	93.33	87	A
Catatan:		Mengetahui							Kotabaru,  Februari 2013
DPNA ini dikumpulkan maksimal		Ketua Program Studi							Dosen
satu minggu setelah Final Tes/ Tes Akhir.
		Mukhsin, S.Pd., M.Pd.							A. Mukhlas Riady, S.Pd., M.Pd.
		NIK. 2005 09 0035							NIDN. 1112058203

Isi Skripsi/Disertasi

Bagian inti tesis atau disertasi memuat hal sebagai berikut:

BAB 1 PENDAHULUAN

1.1.  Latar Belakang

      Latar belakang permasalahan berisi uraian tentang apa yang menjadi masalah penelitian, alasan mengapa masalah itu penting dan perlu diteliti. Masalah tersebut harus didukung oleh fakta empiris (pemikiran induktif) sehingga jelas, memang ada masalah yang diteliti. Juga harus ditunjukkan letak masalah yang akan diteliti dalam konteks teori (pemikiran deduktif) dengan permasalahan yang lebih luas, serta peranan penelitian tersebut dalam pemecahan permasalahan yang lebih luas.

1.2.  Rumusan Masalah

      Rumusan masalah adalah rumusan secara konkrit masalah yang ada, dalam bentuk pertanyaan penelitian yang dilandasi oleh pemikiran teoritis yang kebenarannya perlu dibuktikan untuk yang hipotetik.

1.3.  Tujuan

     Bagian ini mengemukakan tujuan yang ingin dicapai melalui proses penelitian. Tujuan penelitian harus jelas dan tegas. Tujuan penelitian harus dibagi menjad : (1) Tujuan umum dan (2) Tujuan khusus.

     1. Tujuan umum

Tujuan umum merupakan tujuan penelitian secara keseluruhan yang ingin dicapai melalui penelitian.

     2. Tujuan khusus
Tujuan khusus merupakan penjabaran atas pentahapan tujuan umum, sifatnya lebih operasional dan spesifik. Bila semua tujuan khusus tercapai, maka tujuan umum penelitian juga terpenuhi.
1.4.  Manfaat

     Bagian ini berisi uraian tentang temuan baru yang dihasilkan dan manfaat temuan penelitian tersebut bagi perkembangan ilmu pengetahuan, yang dapat dimanfaatkan oleh ilmuwan lain untuk mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni (IPTEKS) dan akhirnya untuk kesejahteraan umat manusia.

BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA

      Tinjauan pustaka memuat uraian yang sistematik tentang teori dasar yang relevan, fakta, hasil penelitian sebelumnya, yang berasal dari pustaka mutakhir yang memuat teori, proposisi, konsep atau pendekatan terbaru yang  ada hubungannya dengan penelitian yang dilakukan. Teori dan fakta yang digunakan seharusnya diambil dari sumbe primer. Mencantumkan nama sumbernya. Tata cara penulisan kepustakaan harus sesuai dengan ketentuan pada panduan yang digunakan.

BAB 3 KERANGKA KONSEPTUAL DAN HIPOTESIS PENELITIAN

3.1 Kerangka Konseptual Penelitian

Kerangka konseptual disintesis, diabstraksi, dan diekstrapolasi dari berbagai teori dan pemikiran ilmiah, mencerminkan paradigma sekaligus tuntunan untuk memecahkan masalah penelitian dan merumuskan hipotesis. Kerangka konseptual penelitian dapat berbentuk bagan, model matematik, atau persamaan fungsional, yang dilengkapi dengan uraian kualitatif.

3.2 Hipotesis

Hipotesis merupakan proposisi keilmuan yang dilandasi oleh kerangka konseptual penelitian dengan penalaran deduksi dan merupakan jawaban sementara secara teoritis terhadap permasalahan yang dihadapi, yang dapat diuji kebenarannya berdasarkan fakta empiris.

BAB 4 MATERI DAN METODE PENELITIAN

Format bab metode penelitian untuk penelitian kualitatif menyesuaikan dengan kaidah metode kualitatif. Sedangkan untuk penelitian kuantitatif, bab metode penelitian secara rinci memuat hal berikut :
4.1 Jenis/Rancangan penelitian yang digunakan
4.2 Populasi, besar sample (sample size), dan teknik pengambilan sample
4.3 Variabel penelitian meliputi klasifikasi variabel dan definisi operasional variabel.
4.4 Bahan penelitian terutama untuk penelitian percobaan

Berisi uraian mengenai macam, spesifikasi bahan penelitian yang digunakan. Bahan adalah segala sesuatu yang dikenai perlakuan atau dipakai untuk perlakuan.

4.5 Instrumen penelitian

Bagian ini berisi uraian tentang macam spesifikasi instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data. Perlu disertai uraian tentang reabilitas dan validitasnya, serta pembenaran atau alasan menggunakan instrumen tersebut.

4.6 Lokasi dan waktu penelitian
4.7 Prosedur pengambilan atau pengumpulan data

Bagian ini memuat uraian tentang cara dan prosedur pengumpulan data secara rinci. Bila pengumpulan data dilakuakan oleh orang lain perlu dijelaskan langkah yang ditempuh oleh peneliti dalam menjamin reliabilitas dan validitas data yang diperoleh.

4.8 Cara pengolahan dan analilsa data

Bagian ini berisi uraian tentang cara yang digunakan dalam pengolahan data dan analisis data disertai pembenaran atau alasan penggunaan cara analisis tersebut, termasuk penggunaan statistik.

BAB 5 HASIL DAN ANALISIS PENELITIAN

5.1 Data Penelitian
Bagian ini memuat data penelitian yang relevan dengan tujuan dan hipotesisnya. Penyajian data hasil penelitian dapat berupa tabel, grafik, gambar, bagan, foto atau bentuk penyajian data yang lain. Tata cara penyajian tabel, grafik, gambar, bagan, foto harus sesuai dengan ketentuan.
Catatan :
Format Bab 5 ( Hasil Dan Analisis Penelitian ) dan Bab 6 ( Pembahasan ) dapat ditulis dengan menggunakan model buku teks ilmiah.
5.2 Analisis dan Hasil Penelitian
Bagian ini memuat data penelitian. Jika digunakan analisis statistik hanya dimuat tampilan akhir yang menunjukkan hasilnya, sedangkan perhitungan statistik dimuat sebagai lampiran.

BAB 6 PEMBAHASAN

Bagian ini merupakan bagian terpenting pada tesis atau disertasi. Bagian ini menunjukkan tingkat penguasaan penelitian terhadap perkembangan ilmu, paradigma, konsep, dan teori, yang dipadukan dengan hasil penelitian. Pembahasan sekurang-kurangnya mencakup hal sebagai berikut :
1. Penalaran hasil penelitian baik secara teoritis, empiris maupun non empiris, sehingga dapat menjawab dengan menjelaskan rumusan masalah yang diajukan.
2. Perpaduan temuan penelitian dengan hasil penelitian sebelumnya dan konsekuensi serta pengembangannya di masa yang akan datang.
3. Perumusan teori baru yang dihasilkan dari penelitian (khususnya untuk disertasi).
4. Pemahaman terhadap keterbatasan penelitian yang dilakukan sehingga dapat memberikan saran bagi penelitian selanjutnya.

BAB 7 PENUTUP

7.1 Kesimpulan
Kesimpulan merupakan sintesis dari pembahasan, sekurang-kurangnya terdiri atas (1) jawaban terhadap rumusan masalah dan tujuan penelitian; (2) hal baru yang ditemukan dan prospek temuan; (3) pemaknaan teoritik dari hal baru yang ditemukan.
7.2 Saran
Saran merupakan implikasi hasil penelitian terhadap pengembangan ilmu pengetahuan dan penggunaan praktis. Sekurang-kurangnya memberi saran bagi penelitian selanjutnya, sebagai hasil pemikiran penelitian atas keterbatasan penelitian yang dilakukan.

C.   Keterbatasan Penelitian

         Dalam melakukan penelitian masih terdapat berbagai kelemahan dan kekurangan, walaupun penulis telah berupaya semaksimal mungkin dengan berbagai usaha untuk membuat hasil penelitian ini bisa menjadi sempurna. Penulis menyadari bahwa keterbatasan penelitian ini adalah pelaksanaan penelitian hanya dilakukan pada dua sekolah SMA karena SMA di Kecamatan Pulau Sebuku cuma ada dua, sehingga hasil penelitian ini perlu di uji lapangan lagi pada tahap yang lebih luas.

F.      Manfaat Penelitian

         Manfaat penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana nanti bermanfaatnya penelitian yang di lakukan. Secara umum ada dua manfaat yang diharapkan dalam penelitian ini. Pertama manfaat praktik yang memberikan dampak langsung pada pembelajaran, dalam arti manfaat ini untuk jangka pendek. Kedua, adalah manfaat teoretik yang memiliki akses jangka panjang dalam dunia pendidikan.

         Sedangkan untuk pengambilan sampel menggunakan tehnik proporsional random sampling. Proporsional digunakan untuk menentukan banyaknya sampel secara merata pada tiap-tiap kelas. Sedangkan random sampling adalah pengambilan sampel dengan cara mengacak jumlah sampel yang ada yaitu dengan cara diundi. Sampel seluruhnya sebanyak 150 siswa tersebar secara proporsional dalam 8 kelas. Untuk menentukan persentase sampel tiap kelas digunakan rumus presentase.

PERBEDAAN KESIMPULAN DENGAN SIMPULAN

PERBEDAAN KESIMPULAN DENGAN SIMPULAN

          Simpulan yang benar dari kata kesimpulan. Simpulan itu adalah akhir dari pembahasan. Kesimpulan itu rangkuman dari sebuah bacaan, kesimpulan juga berarti isi pokok pikiran dari sebuah paragraf atau bacaan. Berarti perbedaannya adalah kesimpulan itu adalah rangkuman tapi simpulan adalah akhir dari pembahasan.
KESIMPULAN = 
(1) Ikhtisar ( dari uraian, pidato, dan sebagainya ) ; kesudahan pendapat ( pendapat terakhir yang berdasarkan pada uraian sebelumnya ).
(2) Keputusan yang diperoleh berdasarkan metode berpikir induktif atau deduktif.
SIMPULAN =
(1) Sesuatu yang disimpulkan atau diikatkan.
(2) Hasil menyimpulkan ; kesimpulan.

materi referensi:

Kamus Besar Bahasa Indonesia edisi ketiga.

PERBEDAAN RANGKUMAN DENGAN RINGKASAN

PERBEDAAN RANGKUMAN DENGAN RINGKASAN

        Mungkin bagi kita ringkasan dan rangkuman sama saja, tetapi kenyataannya berbeda.Perbedaannya yang pertama adalah di bagian bentuk atau strukturnya di mana ringkasanbeberapa kalimat-kalimat yang dipisah dengan angka-angka atau butir-butir di mana setiapkalimat dalam satu butir atau angka tersebut memiliki satu ide pokok atau mengandung satuintisari yang jelas. Sedangkan rangkuman kalimat-kalimat tersebut telah disusun rapi dan tidakterpisah satu dengan yang lainnya di mana membentuk beberapa paragraf dan setiap paragraf memiliki satu ide pokok/pemikiran.Kemudian yang kedua dilihat dari ada tidaknya pendapat dari penulis. Di mana ringkasan tidakmemiliki pendapat para peringkas suatu buku dan sebagainya. Jadi, ringkasan itu benar-benarmurni diambil dari sesuatu yang diringkas itu sendiri dengan hanya mengambil pokok-pokokpentingnya saja dan mengabaikan bentuk maupun isinya. Biasanya ringkasan ini paling tepatdigunakan pada saat wawancara. Lalu rangkuman memiliki pendapat dari penulis terhadapsesuatu yang ia rangkum. Jadi, rangkuman memang benar-benar disusun secara runtut dan jelas. Jadi, intinya ringkasan merupakan bagian dari rangkuman yang belum disusun.